Atzera

Irakasleen TxokoaIkas-egoeraren gida didaktikoa

Beste ipuinak

Japonia

Mingaina moztu zioten txolarrea

Askatasuna, adiskidetasuna eta ausardia

Isuri agurka

Ipuinek mundua hurbiltzen digute.

  • JatorriaJaponia
  • Adin-tarteaLH 1. zikloa (1.-2. maila)
  • Balio nagusiakAskatasuna, adiskidetasuna, enpatia, erantzukizuna
  • Helburu orokorrak

    • Kultura desberdinak ezagutzea
    • Entzumen eta adierazpen gaitasunak garatzea
    • Sormena eta pentsamendu kritikoa lantzea

Curriculum-lotura eta konpetentziak

Arloak

  • Euskara eta Literatura (Arlo nagusia)
  • Arte Hezkuntza
  • Ingurune naturalaren, sozialaren eta kulturalaren ezagutza
  • Gorputz Hezkuntza

Funtsezko konpetentziak

  • CCLHizkuntza-komunikaziorako konpetentzia
  • CPSAAKonpetentzia pertsonala, soziala eta ikasten ikastekoa
  • CCHerritartasunerako konpetentzia
  • CCECKulturartekotasuna eta adierazpide kulturalak
  • CEEkintzailetza-konpetentzia

Konpetentzia espezifikoak (adibideak)

  • Testu literarioak ulertzea, interpretatzea eta sortzea.
  • Adierazpen artistiko eta kulturaletan parte hartzea.
  • Ingurune hurbila eta beste kultura batzuk ezagutzea eta baloratzea.

Zeharkako lanketa

  • Pentsamendu kritikoa
  • Sormena
  • Bizikidetza eta enpatia
  • Kulturartekotasuna
  • Lankidetza
  • Berdintasuna eta errespetua
  • Ingurumenarekiko errespetua
Curriculumaren laburpena ikusi

Ikas-egoera hau Lehen Hezkuntzako 1. zikloari zuzenduta dago eta Euskara eta Literatura arloa du ardatz. Japoniako ahozko ipuin tradizional batetik abiatuta, ikasleek entzumena, ahozko adierazpena eta idazketa sortzailea lantzen dituzte, eta Arte Hezkuntzarekin, Gorputz Hezkuntzarekin eta Ingurunearen ezagutzarekin lotzen da. Sekuentzia Ezagutu, Ikertu eta Sortu faseetan antolatzen da, eta amaieran ikasleek Japoniako zigilua jasotzen dute Munduko Ipuinen Pasaportean.

Sekuentzia didaktikoa

  1. 1

    Ezagutu

    Ipuina, bideoa eta abestia.

  2. 2

    Ikertu

    Jolasa. Ipuinaren ulermena eta hausnarketa.

  3. 3

    Sortu

    Literatur eta arte laborategiak. Sormena eta adierazpena.

Baliabideak eta orientazio didaktikoak

# Baliabidea Helburua Fasea Materialak Mota Ekintza
1
Sarrera – Iritsi gara Japoniara
 Isuri ipuina aurkezten eta Japonian testuinguruan kokatzen. Ezagutu Pantaila Bideoa
2
Ipuina + bideoa
 Ipuina ezagutu, entzun eta ikusizko elementuekin ulertzea. Ezagutu Pantaila + audioa Bideoa
3
Abestia
 Kultura musikal desberdinak ezagutzea eta abestia ikastea. Ezagutu AudioaKaraoke letrak Audioa
4
Jolasa
 Ipuinaren ulermena lantzea modu ludikoan. Ikertu Orri egailua/tabletaBanakako edo taldeka Interaktiboa
5
Literatur laborategia
 Ipuinaren amaiera aldatzea eta beste istorio bat sortzea. Sortu PDF plantillakIdazteko materiala 2 jarduera
6
Arte laborategia
 Antzezpena, dantza edo koreografia eta marrazki kolektiboa. Sortu Arte eta musika materialak 3 jarduera
★
Zigilua
 Ibilbidea amaitu eta Japoniako zigilua lortzea. Amaiera Zigilua (digitala)Pasaportea Pasaportea

Sarrera – Iritsi gara Japoniara

Helburu didaktikoak

  • Ipuina ezagutu eta ulertzeko interesa piztea.
  • Entzumen aktiboa eta ulermena lantzea.
  • Japoniako kultura eta tradizioei buruzko lehen hurbilketa egitea.
  • Hizkuntza eta adierazpen gaitasunak garatzea.

Curriculum-lotura (adibideak)

Euskara eta Literatura

  • Testu literarioak ulertzea eta baloratzea.
  • Entzumena eta ahozko adierazpena lantzea.

Ingurunearen ezagutza

  • Kultura desberdinak ezagutzea eta errespetatzea.

Arte Hezkuntza

  • Elementu artistikoak identifikatzea (ilustrazioa, musika, eszenografia).

Konpetentziak (adibideak)

  • CCLHizkuntza-komunikaziorako konpetentzia
  • CPSAAKonpetentzia pertsonala, soziala eta ikasten ikastekoa
  • CCHerritartasunerako konpetentzia
  • CCECKulturartekotasuna eta adierazpide kulturalak
  1. 1Isurik ikasleak agurtzen ditu eta gaurko bidaia aurkezten du.
  2. 2Atlas magikoan Japonia bilatu eta Euskal Herriarekin alderatu: zein urrun dago?
  3. 3Galdera irekiak: Zer dakizue Japoniari buruz? Zer espero duzue ipuin honetan?
  • Pantaila edo arbel digitala
  • Isuriren aurkezpen bideoa
  • Ipuinen Atlas Magikoa (webgunean)
  • Bideoa euskarazko azpitituluekin.
  • Irudiak eta keinuak ulermenerako laguntza gisa.
  • Erantzuteko aukera anitzak: hitzez, keinuz edo marrazkiz.
  • Behaketa: interesa eta parte-hartzea.
  • Adierazlea: Japonia mapan kokatzen du.
  • Tresna: behaketa-orri sinplea.
Materialak deskargatu Laster Gida didaktikoa deskargatu Laster

Ipuina + bideoa

Helburu didaktikoak

  • Ipuina arretaz entzutea eta ulertzea.
  • Pertsonaiak eta gertakari nagusiak identifikatzea.
  • Gure ekintzen ondorioei buruz hausnartzea.
  • Hiztegi berria ikastea: txolarrea, mingaina, kutxa, zekena…

Curriculum-lotura (adibideak)

Euskara eta Literatura

  • Ahozko testu narratiboak ulertzea.
  • Iragarpenak egitea eta egiaztatzea.

Balioak

  • Adiskidetasuna eta ausardia identifikatzea.

Konpetentziak (adibideak)

  • CCLHizkuntza-komunikaziorako konpetentzia
  • CPSAAKonpetentzia pertsonala, soziala eta ikasten ikastekoa
  • CCECKulturartekotasuna eta adierazpide kulturalak
  1. 1Aurre-irakurketa: izenburua eta irudia behatu eta iragarpenak egin.
  2. 2Ipuina ikusi eta entzun bideoan.
  3. 3Elkarrizketa: Nor da pertsonaia nagusia? Zer gertatu da? Zergatik?
  4. 4Eszena-txartelak hurrenkeran jarri.
  • Ipuinaren bideoa eta audioa
  • Eszena-txartelak (inprimagarriak)
  • Hiztegi-txartelak
  • Audioa geldiago entzuteko aukera.
  • Irudidun txartelak eta gako-hitzen glosarioa.
  • Bikoteka lan egitea, laguntza emanez.
  • Ulermen-galderak ahoz.
  • Eszenak ordenatzeko gaitasuna.
  • Tresna: errubrika sinplea (3 maila).
Materialak deskargatu Laster Gida didaktikoa deskargatu Laster

Abestia

Helburu didaktikoak

  • Japoniako musika tradizionalaren soinuak ezagutzea.
  • Abestia taldean ikastea eta abestea.
  • Erritmoa gorputzarekin markatzea.

Curriculum-lotura (adibideak)

Arte Hezkuntza (Musika)

  • Soinuak eta tresnak ezagutzea.
  • Taldean abestea.

Euskara eta Literatura

  • Ahoskera eta erritmoa lantzea.

Konpetentziak (adibideak)

  • CCLHizkuntza-komunikaziorako konpetentzia
  • CCECKulturartekotasuna eta adierazpide kulturalak
  • CPSAAKonpetentzia pertsonala, soziala eta ikasten ikastekoa
  1. 1Soinu tradizionalak entzun: koto eta shakuhachi.
  2. 2Abestiaren letra karaokean irakurri.
  3. 3Taldean abestu eta erritmoa txaloekin markatu.
  4. 4Keinuak gehitu eta abestia osorik egin.
  • Abestiaren audioa
  • Karaoke letrak pantailan
  • Perkusio txikiko tresnak
  • Letrak piktogramekin.
  • Keinu bidezko parte-hartzea.
  • Abiadura eta bolumen egokituak.
  • Parte-hartzea eta gozamena.
  • Erritmoa jarraitzen du.
  • Letraren zati bat buruz daki.
Materialak deskargatu Laster Gida didaktikoa deskargatu Laster

Jolasa

Helburu didaktikoak

  • Ipuinaren gertakariak gogoratzea.
  • Pertsonaien erabakiak aztertzea.
  • Lankidetzan aritzea eta txandak errespetatzea.

Curriculum-lotura (adibideak)

Euskara eta Literatura

  • Testuaren ulermena eta inferentziak.

Pentsamendu kritikoa

  • Erabakiak eta ondorioak lotzea.

Konpetentziak (adibideak)

  • CCLHizkuntza-komunikaziorako konpetentzia
  • CPSAAKonpetentzia pertsonala, soziala eta ikasten ikastekoa
  • CEEkintzailetza-konpetentzia
  1. 1Taldeak sortu eta jolasaren arauak azaldu.
  2. 2Jolasa: ipuinari buruzko galderak eta erronkak.
  3. 3Hausnarketa: zein erabaki aldatuko zenuke eta zergatik?
  • Tableta edo ordenagailua
  • Jolas interaktiboa
  • Galdera-txartelak paperean
  • Zailtasun-maila desberdinak.
  • Irudidun galderak.
  • Rol finkoak taldeetan.
  • Jolaseko emaitzak.
  • Lankidetzaren behaketa.
  • Ahozko hausnarketa.
Materialak deskargatu Laster Gida didaktikoa deskargatu Laster

Literatur laborategia

Helburu didaktikoak

  • Amaiera berri bat asmatzea.
  • Testu narratibo labur bat idaztea.
  • Sormena eta irudimena garatzea.

Curriculum-lotura (adibideak)

Euskara eta Literatura

  • Testu narratiboak sortzea.
  • Idazketa-prozesua: planifikatu, idatzi, berrikusi.

Konpetentziak (adibideak)

  • CCLHizkuntza-komunikaziorako konpetentzia
  • CCECKulturartekotasuna eta adierazpide kulturalak
  • CEEkintzailetza-konpetentzia
  1. 11. jarduera, «Beste amaiera bat»: pertsonaia baten erabakia aldatu eta zer gertatuko litzatekeen asmatu.
  2. 22. jarduera, «Nire ipuin-txartela»: marrazki bat eta hiru esaldi; gero gelan partekatu.
  • PDF plantillak (inprimagarriak)
  • Arkatzak eta koloreak
  • Ipuinaren eszena-txartelak
  • Esaldi-hasierak emanda.
  • Marrazki bidez adierazteko aukera.
  • Bikoteka idaztea.
  • Errubrika: koherentzia, sormena eta aurkezpena.
  • Autoebaluazio-orria.
Materialak deskargatu Laster Gida didaktikoa deskargatu Laster

Arte laborategia

Helburu didaktikoak

  • Ipuina hizkuntza artistiko desberdinekin adieraztea.
  • Taldean sortzea eta erabakiak hartzea.
  • Japoniako arte tradizionalak ezagutzea.

Curriculum-lotura (adibideak)

Arte Hezkuntza

  • Antzerkia eta itzal-antzerkia.
  • Marrazki kolektiboa.

Gorputz Hezkuntza

  • Dantza eta mugimendu adierazkorra.

Konpetentziak (adibideak)

  • CCECKulturartekotasuna eta adierazpide kulturalak
  • CPSAAKonpetentzia pertsonala, soziala eta ikasten ikastekoa
  • CEEkintzailetza-konpetentzia
  1. 1Itzalen antzezlana: siluetak sortu eta ipuina antzeztu.
  2. 2Dantza edo koreografia abestiarekin.
  3. 3Marrazki kolektiboa: ipuinaren murala.
  • Kartoi beltza eta makilak
  • Linterna eta oihal zuria
  • Paper handia eta pinturak
  • Abestiaren audioa
  • Rola aukeratzeko askatasuna.
  • Laguntza-txartelak.
  • Talde heterogeneoak.
  • Talde-lanaren behaketa.
  • Sormena eta parte-hartzea.
  • Ikaskideen arteko ebaluazioa.
Materialak deskargatu Laster Gida didaktikoa deskargatu Laster

Zigilua

Helburu didaktikoak

  • Egindako ibilbidea gogoratzea.
  • Ikasitakoa baloratzea.
  • Lorpena ospatzea.

Curriculum-lotura (adibideak)

Ikasten ikastea

  • Autoebaluazioa eta hausnarketa.

Konpetentziak (adibideak)

  • CPSAAKonpetentzia pertsonala, soziala eta ikasten ikastekoa
  • CCLHizkuntza-komunikaziorako konpetentzia
  1. 1Ibilbidearen laburpena Isurirekin.
  2. 2Autoebaluazioa: zer ikasi dut?
  3. 3Japoniako zigilua pasaportean jarri.
  • Munduko Ipuinen Pasaportea (paperean edo digitala)
  • Japoniako zigilua
  • Autoebaluazio-orria
  • Autoebaluazioa irudiekin.
  • Zigilua digitalki edo paperean.
  • Zigilua Ezagutu, Ikertu eta Sortu faseak osatu ondoren bakarrik ematen da.
  • Autoebaluazio-orria.
Materialak deskargatu Laster Gida didaktikoa deskargatu Laster